湖南师范大学函授专升本教育学-专业基础课程-学校组织与社会习课程内容
院校：湖南师范大学继续教育
发布时间：2025-01-22 15:49:05
湖南师范大学函授专升本教育学专业基础课程“学校组织与社会”的学习课程内容通常涵盖以下方面：
### 学校组织的基本理论
- **学校组织的概念与特征**
- 深入解析学校作为一种特殊社会组织的定义，探讨其与其他社会组织如企业、政府机构等在目标、结构、功能等方面的区别，分析学校组织具有的教育性、公益性、规范性等独特特征。
- **学校组织的类型与结构**
- 研究不同类型学校组织，如小学、中学、大学在组织形式上的差异，剖析学校的正式组织结构，包括直线职能制、事业部制等结构形式，以及非正式组织在学校中的存在形式和作用。
- **学校组织理论的发展**
- 介绍古典组织理论、行为科学组织理论、权变组织理论等在学校组织中的应用和发展，分析不同理论视角下对学校组织的理解和解释，以及这些理论如何影响学校的管理和运行。
### 学校组织的内部运行
- **学校的管理体制**
- 研究校长负责制、董事会领导下的校长负责制等不同管理体制的特点和运行机制，探讨学校内部决策机构、执行机构和监督机构的职责与关系，分析学校管理体制对学校发展和教育教学质量的影响。
- **学校的组织文化**
- 探讨学校组织文化的内涵、构成要素，如价值观、办学理念、行为规范、校园环境等，研究学校文化建设的策略和方法，以及如何通过组织文化凝聚师生力量，促进学校的发展和特色形成。
- **学校的人力资源管理**
- 分析教师招聘、培训、考核、激励等人力资源管理环节，研究如何提高教师队伍的整体素质和专业水平，探讨学校如何营造良好的人力资源管理环境，激发教师的工作积极性和创造力。
### 学校与社会的互动关系
- **学校与社区的关系**
- 研究学校与所在社区在资源共享、文化交流、教育合作等方面的互动，探讨学校如何利用社区资源丰富教育教学内容，拓展学生的学习空间，同时学校如何为社区发展提供智力支持和文化服务。
- **学校与家庭的合作**
- 分析家校合作的重要性、方式和策略，如家长会、家长学校、家校共育活动等，研究如何建立有效的家校沟通机制，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。
- **学校与社会机构的联系**
- 探讨学校与政府教育部门、企业、社会组织等之间的关系，研究学校如何争取外部资源和支持，如政府的教育经费投入、企业的赞助和实习基地提供、社会组织的教育项目合作等，同时学校如何为社会机构提供人才培养和教育服务。
### 学校组织的变革与发展
- **学校组织变革的动力与阻力**
- 分析社会变革、教育改革、技术进步等外部因素以及学校内部的发展需求、师生观念变化等内部因素对学校组织变革的推动作用，同时探讨来自学校传统观念、利益群体、组织惯性等方面的变革阻力。
- **学校组织变革的策略与方法**
- 研究学校组织变革的规划、实施和评估策略，介绍渐进式变革、激进式变革等不同变革方式，探讨如何通过课程改革、教学方法创新、管理体制调整等具体措施推动学校组织的变革与发展。
- **学校组织发展的趋势**
- 展望未来学校组织在数字化、国际化、个性化等方面的发展趋势，分析人工智能、大数据等新技术对学校组织形式、教育教学模式的影响，探讨学校如何适应社会发展趋势，实现可持续发展。
